[Intoppa]: 응, 응, 그럴게. 알겠습니다. YouTube에서 실시간 방송 중이므로 로컬에서 녹화하겠습니다. 클라우드에 기록하세요. 그리고 호스트를 만들어 보세요. 좋아요, 즐거운 회의 되세요. 감사합니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 안녕하세요 여러분. 임시분과위원회 핸드북 평가입니다. 2024년 5월 8일 3시. 그리고 우리는 Zoom을 통해 이 회의를 가질 예정입니다. 회의는 Medford 공립학교 YouTube 채널과 지역 케이블 채널 9의 Medford Community Media를 통해 실시간으로 시청할 수 있습니다. 8, 22 또는 Verizon 43, 45, 47에 회의가 녹화됩니다. 회의는 원격으로 진행되므로 참가자는 다음 정보를 사용하여 로그인하거나 전화할 수 있습니다. 흥미롭게도 Zoom 링크라고 되어 있는데 실제 URL이 없습니다. 내가 할 수 있는지 보자.
[Intoppa]: 원하시면 제가 읽어드릴 수 있습니다.
[Ruseau]: 네, 저한테 그 내용을 읽어주실 수 있다면 어떨까요? 저는 그것을 가지고 있지 않습니다.
[Intoppa]: 물론입니다. 회의 ID는 91810757989이고 Zoom 회의 링크는 mps02155-org.zoom.us, 슬래시 J, 슬래시 918177, 757, 죄송합니다, 989입니다.
[Ruseau]: 감사합니다. 질문이나 의견이 있으면 medford.k12.ma.us에서 P-R-U-S-E-A-U인 나에게 제출할 수 있습니다. 물론 궁금한 점이 있으시면 손을 들어도 됩니다. 지금은 우리뿐입니다. 따라서 질문을 제출하려면 이름과 성, Medford Street 주소가 필요하며, 직원인 경우 해당 주소와 질문 또는 의견을 표시해 주십시오. 오늘의 안건은 2024년 2월 4일에 위원회에서 승인된 항목 번호 2024-8입니다. 메드포드 학교 위원회는 11-20-22에 만장일치로 통과된 결의안을 위한 연례 핸드북 검토에 대한 프로세스와 규범을 확립하기 위해 임시 소위원회를 설립하기로 결정했습니다. 2024(항목 2023-26)입니다. 그리고 아직 잃지 않은 사람이 있다면 감동받을 것입니다. 소위원회가 2월 5일 학교위원회 회의에서 구성하기로 결정되더라도 조금 늦었고 합리적으로 가능한 한 원래 마감일인 2024년 4월 1일에 가깝게 프로세스를 완료하기 위해 노력할 것입니다. . 그래서 제가 그 역할을 맡겠습니다. 인토파 회원이신가요? 현재의. 라인펠트 회원이신가요? Russo는 3명에게 정족수를 제시했습니다. 음 아시다시피 음 우리의 임무는 문서 초안을 작성하는 것입니다. 즉, 매년 핸드북 검토를 어떻게 진행하고 싶은지에 대한 정책입니다. 나는 다른 학교 시스템을 검색했는데 놀랍지도 않게 슬래시했고, 실제로 아무것도 찾을 수 없었습니다. 매우 흥미롭습니다. 따라서 법에 따라 매년 승인을 받아야 합니다. 내 생각엔 메드포드에서 몇 년은 하고, 어떤 해는 안 하는 것 같아요. 나는 많은 학교 시스템이 같은 배에 있다고 확신하지만 바라건대 우리는 그것과 저것을 내려놓을 수 있습니다. 그래서 초안이 있습니다. 오늘 제가 쓴 글을 공유하겠습니다.
[Reinfeld]: Ruseau 의원님, 이것이 일관되지 않거나 올해 행정부가 정책 초안을 곧 발표할 예정인 정책 초안으로 가득 찬 패킷을 받은 타임라인 측면에서 이 일이 과거에 어떻게 이루어졌는지에 대해 알아야 할 역사가 있습니까? ?
[Ruseau]: 확신하는. 그래서 그렇게 해요. 고마워요 왜냐하면 지금 당장은 시청하는 사람이 없지만 YouTube에 누군가 있을 수도 있고 나중에 시청할 수도 있습니다. 따라서 의도는 학교 협의회가 핸드북에 대한 권장 업데이트 초안을 작성한 다음 아마도 다음 학년도 봄에 승인을 위해 학교 위원회에 전달되는 것입니다. 역사적으로 메드포드에서는 핸드북을 승인한 적이 한 번 있었거나 7년 동안 두 번 정도였던 것으로 기억합니다. 그리고 그것은 마치 여기 핸드북이 있으니 승인을 해야 한다는 것과 같았습니다. 좋아요. 그리고 그 당시에는 모두 매우 다른 핸드북이었습니다. 그리고 분명히 중학교와 고등학교, 초등학교는 서로 다른 안내서를 가지고 있지만 4개의 초등학교 모두 서로 다른 안내서를 가지고 있다는 것은 일종의, 단지 글꼴과 색상이 다르고 형식이 달랐던 것은 아닙니다. 실제로는 수정될 수 없는 일부 정책 및 내용 차이가 있었습니다. 학교위원회에는 정책이 있고 일부 책에는 정책이 있었습니다. 다른 곳에서는 그랬다. 오래 전에 초안을 작성했거나 교장이나 교육감이 작성한 것입니다. 따라서 이를 정리해야 할 필요성은 지속적인 프로세스였습니다. 이제는 그때보다 지금이 훨씬 더 나아졌다고 말씀드리겠습니다. 초등학교 수첩은 대부분 똑같습니다. 내용적으로는 거의 비슷하다고 생각합니다. 그 중 하나는 여전히 매우 다른 형식으로 되어 있다고 생각하지만, 솔직히 말해서 그것은 죽을 만큼 어려운 일이 아닙니다. 음 그게 어느 것인지 추측할 수는 있지만 그것에 대해 이야기할 필요는 없지만 내 앞에도 있고 음 하지만 다시 한 번 말하지만 솔직히 형식이 마음에 들고 일부 학교에서는 그런 형식을 갖고 있는 것 같아요. 다른 사람들의 이름은 강 이름을 딴 사람의 이름을 따서 명명되었습니다. 당신은 당신의 핸드북이 다르게 보이도록 하고 싶어한다는 것을 알고 있습니다. 나는 그 뒤에 들어갈 수 있습니다 음 하지만 내용은 정책, 법률, 규정 등을 준수해야 합니다. 그리고 이것이 바로 이 회의의 요점은 프로세스를 마련하는 것입니다. 따라서 우리가 검토할 때 우선 우리가 승인한 모든 핸드북이 실제로는 그 내용을 준수합니다. 아시다시피, 각 학교가 아침에 하차 및 승하차를 어떻게 처리하는지, 학교마다 물리적 구조가 서로 다른지와 같은 더 흥미로운 것들이 항상 있습니다. 그럼 얘기가 달라지겠지만, 이는 우리가 가지고 있는지 확인하고 우리가 해야 할 승인을 수행하고 있는지 확인해야 하는 일종의 기본 사항입니다. 가장 중요한 것은 법에 따라 이러한 항목에 서명을 해야 한다는 것입니다. 그래서 우리는 오늘 밤에 거기에 어떻게 도달할 것인지에 대해 설명할 것입니다. 그럼 이걸 볼 수 있겠어?
[Reinfeld]: 예.
[Ruseau]: 그래서 저는 오늘 밤 논의하기 위해 여기에 있지 않은 다른 정책의 초안을 작성 중입니다. 우연히 공개회의법 때문에 여러분에게 말씀드리지 않을 일종의 일정 일정 정책이었는데, 저는 깨달았습니다. 여기 좀 유용했다고요. 그리고 그렇습니다. 내 마음의 세 단계. 분명히 이것은 우리 사이의 대화입니다. 업데이트 프로세스가 시작됩니다. 이것은 제가 이해가 될 것이라고 생각했을 때 방금 마음 속으로 되돌아온 날짜입니다. 저는 행정부가 이에 대해 의견을 가질 것으로 기대하며, 물론 정기 회의 중에 날짜를 변경할 수 있습니다. 그래서 내 생각에는 8월 1일부터 9월 30일 사이의 어느 시점으로 생각된다. 절차가 시작될 것이며 이는 다음 학년도에 대한 핸드북 업데이트를 시작하기 위한 것이므로 교육감이 각 핸드 스쿨 핸드북의 디지털 버전을 만들도록 했습니다. 여기서 디지털이라는 단어를 사용하는 것이 좀 짜증나는 일이라는 건 알지만, 확실히 확실히 하고 싶습니다. 우리는 어디든 얻을 수 있을 것으로 예상되는 거대한 종이 바인더를 인쇄하는 것에 대해 말하는 것이 아닙니다. 따라서 이것은 현재의 사본일 뿐이며, 이것이 일어나고 있는 특정 학년도에 사용될 현재 핸드북입니다. 그래서 날짜를 사용하겠습니다. 학기 중에만 말할게요. 2023년부터 시작된 2024년, 이것이 지금 우리가 사용하고 있는 현재의 핸드북이 될 것입니다. 그렇다면 교육감 사무실, 그리고 이것이 그녀 사무실에 있는 다른 사람인지 아닌지 확실하지 않지만 초안이라고 부르는 이 사본은 업데이트될 것입니다. 사무실에 있는 누군가가 작년에 변경된 학교 위원회 정책을 살펴보며 검토할 것입니다. 모든 지구 정책과 초보자를 위한 것입니다. 따라서 학교 위원회는 정책에 대해 많은 권한을 갖고 있습니다. 법이 작성된 방식은 우리가 실제로 정책이 무엇인지 말하지 않으면 교육감이 정책 입안자가 된다는 것입니다. 그냥 감독님이 뭐라고 하든, 정책에 따라, 내 말은, 분명히 법의 범위 내에서라는 것입니다. 그래서 제가 여기서 그것들을 분리한 이유는 우리가 정책을 가지고 있거나 우리가 기대하고 원하는 것에 대해 선언할 수 있는 것들이 많기 때문입니다. 그러나 우리가 그렇지 않은 것들이 많이 있습니다. 자, 우리가 해야 할지 말아야 할지는 이 대화와 관련이 없습니다. 그렇다면 지역 정책은, 때로는 실제로 교장이 되기도 하고, 과학 정책과 같은 부서 수준에 있을 수도 있기 때문에 교육감을 두고 싶지 않았습니다. 그래서 그냥 지역을 넣었어요. 내 생각에는 구역이라는 단어가 더 나은 단어일 수도 있지만 그게 무엇인지는 모르겠습니다. 그러나 어쨌든 정책, 법률, 규정, 법적 판결의 변화로 인해 발생해야 하는 모든 변화는 중앙 사무실에서 초안을 작성하면 됩니다. 우리는 올해 어떤 법적 판결이 있었는지, 학교 위원회 정책이 어떻게 바뀌었는지 알아내려고 7~8개 학교가 여기저기 돌아다니는 것을 원하지 않습니다. 내 말은, 그것은 단지 어리석은 일이라는 것입니다. 그리고 그것은 학교 협의회가 할 것입니다. 그들은 바로 학교의 자원봉사자들입니다. 나는 그것이 올바른 길이라고 생각하지 않습니다. 선생님도 계시단 말이에요. 그래서 초안, 이 모든 것을 통합하는 문서는 중앙 사무소에서 각 변경 사항을 자세히 설명하는 메모를 작성하게 됩니다. 내 말은, 여기에 있는 누구도 철자와 구두점에 대한 각서 수정 사항을 포함할 것이라고 생각하지 않는다는 뜻은 아니지만, 각각의 실질적인 변경 사항에는 그것이 무엇인지에 대한 설명이 있어야 합니다. 그리고 현행 운영 핸드북인 핸드북 원본, 초안, 변경 사항을 설명하는 각서, 본 정책의 사본. 각 학교장에게 발송됩니다. 따라서 Roberts는 필요한 사항이 포함된 핸드북 버전을 받게 되며 각 학교에서도 마찬가지입니다. 아시다시피 각 지침서에는 반드시 포함되어 있지는 않습니다. 고등학교 지침서에는 초등학교 지침서에 없는 내용이 포함될 수 있으며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 이것이 프로세스의 시작입니다. 나는 행정부가 이에 대해 약간의 조정을 할 것이라고 생각합니다. 요점은 합리적인 기간 내에 시작된다는 것입니다. 그리고 내 개인적인 의견으로는 가장 중요한 것은 이 변경 각서입니다. 따라서 이 변경 사항이 끝날 때 학교의 전체 매뉴얼을 읽고 전년도에 비해 무엇이 변경되었는지 추측하라는 요청을 받지 않습니다. 불가능한 일입니다. 그러면 그 일은 교장에게 넘어갑니다. 학교 협의회와 저는 학교 협의회가 어떻게 만들어지는지와 모든 학교가 이미 갖고 있는 다른 모든 사업에 대해 개략적으로 설명하는 것이 아닙니다. 그들은 내가 추천이라고 부르는 초안을 작성할 것으로 예상됩니다. 핸드북이므로 그들은 그것을 살펴볼 것입니다. 그들은 발생한 모든 변경 사항을 포함하는 문서를 갖게 됩니다. 그리고 이는 학교협의회가 기대하는 변화가 아닙니다. 내 말은, 그들은 의견을 가질 것이라는 뜻입니다. 모두가 의견을 가지고 있지만 이것은 변화가 아닙니다. 학교위원회가 정책을 변경했기 때문에 교육감이 업데이트를 하면 그들은 그렇게 할 것입니다. 학교협의회는 이를 취소하지 않습니다. 그것은 단지 그들이 원하는 다른 모든 변경을 수행할 수 있다는 것입니다. 그리고 학교협의회에서 권고하는 많은 변화가 있습니다. 그래서 그들은 핸드북을 살펴볼 것입니다. 그들은 이 언어가 왜 갑자기 바뀌었는지에 대해 혼란스러워하지 않을 것입니다. 왜냐하면 그것을 설명하는 각서에 있을 것이기 때문입니다. 그리고 그들은 John이라는 것을 생성할 것입니다.
[Intoppa]: 응, 너무 빠른 질문이야. 그래서 오히려 해명에 가깝다고 봅니다. 저는 이것이 학교 협의회가 학생, 교직원, 교직원으로 구성된 일종의 요점이라고 가정합니다. 이것이 그들이 피드백을 제공하는 요점입니까, 우리는 이것이 작동하지 않는다는 것을 알게 되었습니다. 우리는 이것에 대한 이러한 이해를 알아차렸고 이에 대해 뭔가를 해야 합니다. 이것이 커뮤니티의 일종의 기회인가?
[Ruseau]: 글쎄요, 피드백이 아니라, 학교 위원회가 피드백을 제공할 책임이 있습니다. 내 말은, 그들이 우리에게 제공할 수도 있고, 이 학교 위원회 변경 각서도 있습니다. 그래서 그들이 변화를 준다면, 알다시피, 실질적인 변화입니다. 나는 실제로 예를 들기 위해 고군분투하고 있습니다. 실질적인 변화를 가져오세요. 다시는 법률, 정책 및 규정에 관한 것이 아닙니다. 그들은 핸드북을 변경합니다.
[Reinfeld]: 도착과 해고에 관한 것이라고 가정 해 봅시다.
[Ruseau]: 확신하는. 감사합니다. 논란의 여지가 없다면 그들은 그냥 이렇게 말할 것입니다. 우리가 이것을 바꾸었고 교장은 모두 이것이 더 잘 될 것이라고 생각합니다. 그리고 그것은 한 문장이고 모두가 행복합니다. 더 어려운 일이 있다면 거기에서 대화가 진행되는 것을 확실히 볼 수 있습니다. 그러나 여기서의 목표는 학교 위원회가 어느 날 밤 몇 시간 동안 학교 위원회로서 우리 앞에 와서 서 있을 필요가 없다는 것입니다. 그것은 그들에게 기대되지 않습니다. 또한 합리적이지 않습니다.
[Reinfeld]: 그러니까... 학교 위원회 정책에 대해 우려사항이 있으면 이 절차 외부에서 제기될 것이기 때문입니다.
[Ruseau]: 옳은. 내 말은, 그들이 우려할 수는 있지만 이에 대한 정책 변화가 제때에 일어나지 않을 것이라는 뜻입니다.
[Intoppa]: 좋아요. 네, 핸드북 사용자가 자신이 본 제품에 대해 피드백을 줄 수 있는 시기가 언제인지에 대해 더 많이 생각하고 있기 때문입니다. 그리고 그때가 그럴 때가 되었는지 아닌지 확신할 수 없었습니다.
[Ruseau]: 네, 제 생각에는 학교 위원회가 일년 내내 계속해서 그런 모드로 돌아가고 있는 것 같아요. 그래서 저는 학교협의회에 가본 적이 없지만 일이 쌓이고 있다고 상상합니다. 그리고 이 작업을 시작할 때가 되면 처리해야 할 일이 산더미처럼 쌓여 있습니다. 그리고 그것은 그들 사이의 문제이고, 교장은 학교 위원회의 일부라고 믿습니다. 그 목록이 법에 명시되어 있는데 잊어버렸어요. 네, 하지만 이건, 알다시피, 이것은 지금까지 모든 면에서 학교 위원회와 이혼한 것입니다. 따라서 그들은 필요한 변경 사항이 아닌 변경 사항만 설명하는 메모도 작성하게 됩니다. 그런 다음 추천 핸드북을 보내드립니다. 그리고 검토 및 제출을 위해 교육감에게 보내는 메모입니다. 교육감께서 의견이 있으실까봐 여기에 쓴 것은 아니지만 그에 대한 제 생각은 이렇습니다. 교육감과 중앙 행정직원은 16, 25, 40명이 아니다. 학교협의회와 교장이 모두 이를 승인한 경우, 중앙정부가 앉아서 모든 것에 동의하는지 검토하고 결정할 것이라고는 예상할 수 없습니다. 그것은 대부분의 장소에는 존재하지 않는 끝없는 시간과 자원의 가용성의 우주라고 확신합니다. 어쨌든, 그래서 저는 교육감이 그것을 가져가는 것처럼 되길 원합니다. 검토는 교육감이 정말로 검토하고 싶어하는지 여부를 결정하고 이를 우리에게 전달하는 것입니다. 다음은 우리의 리뷰입니다. 그래서 여기에는 꽤 큰 기간을 설정했지만 5월이 되기 전에 그런 일이 발생하는지 확인하고 싶었습니다. 따라서 학교 위원회 위원들과 여러분 둘 다 이번이 첫 번째 임기입니다. 하지만 5월에는 학교 위원회, 학교 위원회 서클에 많은 이름이 있습니다. 왜냐하면 그때는 모든 학년, 모든 학교의 모든 공연에 750명의 초대를 받기 때문입니다. 그리고 모든 예술 쇼와 사회, 인문학 분야의 모든 발표, 그리고 모든 시상식이요. 그리고 5월은 학교위원들에게 즐겁기도 하고 절대 불가능한 날입니다. 그래서 우리가 가지고 있는 다른 모든 책임을 생각하면서, 5월이 오기 전에 이 일이 끝나기를 바랍니다. 왜냐하면 5월을 좋아하기 때문입니다. 우리가 학생들과 해당 학년도의 성공에만 집중할 수 있다면 말이죠. 우리가 수많은 다른 회의에도 참석해야 한다면 그렇게 하지만 가능하다면 제한합시다. 어쨌든, 그것이 타임라인의 목적입니다. 그래서 저는 학년도의 검토와 승인, 그리고 분명히 핸드북의 수를 의제에 올렸습니다. 정기 학교 위원회 회의에 상정될 예정입니다. 변경 전 핸드북의 디지털 사본, 권장 핸드북, 필수 변경 메모, 학교 위원회의 변경 메모가 패킷에 포함됩니다. 학교 위원회는 승인 수정, 승인 연기 등의 조치를 취하여 차기 회의나 소위원회 회의로 연기합니다. 그래서, 알다시피, 나는 다음과 같은 것을 상상할 수 있습니다 초기에는 첫해, 어쩌면 처음 2년 동안에는 시간이 훨씬 더 많이 걸릴 수도 있습니다. 하지만 이상적으로는 우리가 이 일을 마친 후 아마도 1년만이라도 우리는 각서를 넘겨야 한다는 것을 알게 될 것입니다. 각서를 읽고 우리는 이렇게 될 것입니다. 글쎄요, 두 각서 모두 모두 의미가 있습니다. 그리고 우리는 여러 학교의 빽빽한 핸드북을 한 줄씩 살펴보지는 않을 것입니다. 내 말은, 분명히 사람들은 자신의 시간에 원하는 것을 자유롭게 할 수 있다는 것입니다. 하지만 핸드북을 처음으로 검토할 때는 전체 내용을 읽는 것이 좋습니다. 그러나 대부분의 내용이 변경되지 않는다는 점을 고려하면 처음부터 다시 읽는 것은 누군가의 시간을 매우 효율적으로 사용하는 것이 아닙니다. 하지만 제목처럼 타이틀 IX는 방금 일어난 큰 변화를 가져온 것인가요? 우리 핸드북에는 많은 변화가 있을 것입니다. 그럴 수도 있고, 그 언어가 법에서 어떻게 전달되는지는 규정이라고 생각합니다. 하지만 규정에서 교육감이 매뉴얼에 넣는 언어로 전달되는 방법도 있습니다. 우리는 정말 흥미로운 대화를 해야 할 수도 있습니다. 그래서 우리는 이를 전체 위원회나 소위원회에 보내서 이것이 메드포드에서 실제로 어떻게 작동하는지, 우리가 생각하는 것과 같은 특정 부분을 논의할 수 있습니다. 내 말은, 우리는 선택의 여지가 없을 때가 많다는 것입니다. 그리고 나는 이전에 대통령 행정부에서 변화가 있었고 우리는 그것이 마음에 들지 않았지만 결정도 내리지 않았습니다. 우리가 할 의사결정은 없었습니다. 그래서 저는 이 회의가 끝날 때 우리가 최종적으로 승인을 확실히 하기 위해 다음 중 하나를 수행할 것임을 확실히 하고 싶었습니다.
[Reinfeld]: 나도 그럴 것이다. 이 문제에 대해 어떻게 논의하고 싶은지 모르겠지만, 우리가 방금 이 3단계, 3단계에 대해 이야기하고 있었기 때문에 모든 불일치가 해결되면 핸드북 전체를 승인하는 것에 대해 이야기하는 것처럼 들립니다. 그래서 소위원회에서 논의가 필요한 안건이 있으면 이 항목을 제외한 모든 것이 승인되기보다는 그 핸드북이 승인되지 않습니다. 내 생각엔 그게 더 깔끔한 방법인 것 같아.
[Ruseau]: 네, 저희는 핸드북 전체만 승인할 수 있습니다. 우리는 그것을 수정할 수 있습니다. 그렇다면 더 나은 표현이 있을까요?
[Reinfeld]: 내 말은, 각 핸드북에 추가된 문장만 승인될 것이라고 생각합니다. 사실, 물어보자. 나는 우리가 한 번에 하나씩 핸드북을 승인하고 있다고 가정합니다. 한 번에 하나의 핸드북을 승인할 수 있나요?
[Ruseau]: 우리는 한 번에 하나씩 승인할 수 있습니다. 그냥 다들 괜찮다고 말하고 가도 돼요.
[Reinfeld]: 그렇죠. 하지만 말하자면, 학교 위원회의 승인을 받은 것이 그녀의 핸드북이 될 것입니다.
[Intoppa]: 단일 완전한 승인이라고 말할 수 있습니까? 즉, 단일 핸드북에 대한 완전한 승인이 완료되어야 한다는 의미입니다. 승인 직전에 해당 문구가 의미가 있거나 경고가 있습니까?
[Ruseau]: 다른 많은 지역을 제외하고 모든 초등학교에는 하나의 안내서가 있다는 점은 신경쓰지 않습니다. 나는 그것에 많은 가치가 있다고 생각합니다.
[Reinfeld]: 글쎄, 그것은 우리를 약간의 나선형으로 몰아넣었던 4월 8일에 내가 물었던 질문이었고, 나는 너무 늦어서 그냥 걸어서 돌아왔습니다.
[Intoppa]: 제 말은 단수, 완전함을 의미하는 것 같아요. 단수로 말하면 이것은 McGlynn 핸드북입니다. 브룩스 핸드북입니다. 우리가 그 중 하나를 승인하면 그것은 단일하고 완전한 승인입니다.
[Reinfeld]: 우리는 전체가 될 것입니다.
[Intoppa]: 네, 좋은 메시지네요, 정말, 정말 좋아요.
[Ruseau]: 아시다시피 우리 모두는 물론 미래의 학교 위원회 구성원들도 모두 그럴 것입니다. 무슨 뜻입니까? 그랬어요, 어떻게 했어요? 마치, 그것이 이 회의의 전체 목적인 것 같습니다. 그래서 우리는 그 대화를 중단할 수 있습니다.
[Reinfeld]: 괜찮은. 학교에 이 문제를 해결하라고 핸드북을 보내는 시나리오가 있나요? 아니면 이 소위원회 회의에 이 핸드북을 논의하기 위해 초대되었습니까?
[Ruseau]: 학교협의회가 핸드북을 승인하는 것은 절차적인 것이라고 생각합니다. 아니요, 그렇다고 해서 핸드북이 되는 것은 아닙니다. 그래서 다시 보내는 건 별 것 아닌 것 같아요. 법적인 부분을 제외하고 우리가 원하는 것을 변경할 수 있습니다. 하지만 알다시피, 협력적이기 때문에 저는 확실히 우리가 그들을 초대하여 이 문제를 소위원회에서 논의하도록 하는 것이 훨씬 낫습니다. 그들이 만든 것을 찢어내는 것처럼 천 전체가 아닌 것입니다. 아시다시피, 그것은 실제로 우리가 원하는 것이 아닙니다. 의회가 무언가를 만들고 위원회로서 우리 대다수가 동의하지 않는 이상한 상황이 아니라면 말이죠. 그리고, 알다시피, 우리는 그런 변화를 만들 수 있습니다. 이전에 그런 일을 해본 적이 있는지는 모르겠지만, 다시 말하지만, 이전에도 의미 있는 방식으로 승인하지 않았습니다.
[Reinfeld]: 내 말은, 여기에서 학교 위원회나 교육감의 역할이 가장 중요하다고 생각합니다. 이것이 마지막 질문인 것 같습니다. 여기서 2단계, 즉 3단계, 두 번째 부분 또는 첫 번째 부분이 끝나면 학교 위원회는 검토를 위해 핸드북과 메모를 교육감에게 보낼 것입니다. 검토에 수반되는 내용을 명시해야 합니까? 내 말은, 그냥 승인만 하면 될 것 같지만 어쩌면 1번과 2번에 관한 문제일 수도 있습니다. 왜냐하면 핸드북이 문제가 되는 유일한 경우는 부모들로부터 이에 대해 확실히 질문을 받은 경우입니다. 핸드북에 명시된 것과 같은 정책의 시행이 정책 자체와 충돌한다고 인식하는 경우입니다. 그 화해는 누가 하는 걸까요? 아마도 그것은 한 번에 일어날 것입니다... 아니면 첫 번째 검토에서 일어나야 하는 일이고 변경 각서에 따르면, 이 섹션이 핸드북에 새로운 정책, 법률, 규정 등과 관련된 관련 섹션이 있는지 확인해야 합니다. 그리고 그것이 바로 각서의 의미는 우리가 새로운 괴롭힘에 맞춰 규율을 바꾸었다는 것입니다. 정학 정책, 정학 정책이 변경된 경우, 이를 준수하기 위해 핸드북의 징계 섹션을 변경한 경우 누가 이를 확인합니까?
[Ruseau]: 응, 내 말은, 그렇지. 내 생각엔 예를 들어 아무것도 없다고 가정하면, 첫 번째 섹션의 교육감이 업데이트를 할 때 교육감은 특정 학교의 매뉴얼에 충돌이 없고 업데이트가 필요하지 않다고 느끼지 않는다고 가정해 보겠습니다. 아시다시피, 학교 위원회의 중요한 점은 그들이 자원봉사자라는 것입니다. 자원봉사자가 있는 곳이라면 무엇이든 그렇습니다. 자원봉사자에게 의존하는 곳에는 자원봉사자에게 관심을 보이는 사람들이 있을 것입니다. 그리고 사람들이 관심을 갖는 이유는 매우 다양합니다. 우리가 징계 정책을 실시한 방식에 동의하지 않기 때문에 학교 협의회에 자원 봉사하는 사람들이 많을 수도 있습니다. 그래서 그들이 그것에 관한 언어 초안을 작성할 때 학교 위원회의 대다수가 하지 않는 방식으로 우리의 정책을 해석할 수 있습니다. 우리가 그렇게 했는지 보세요. 이것이 바로 언어에 관한 것입니다. 우리가 최대한 정확하고 명확하려고 아무리 노력하더라도 정직한 해석이 필요합니다. 그리고 물론 선의의 해석이 항상 포함되는 것은 아닙니다. 그래서 내 생각에는 우리가 정책에 대해 선의로 해석하지 않은 내용이 핸드북에 진행되고 있다면 우리는 우리의 권한을 사용하여 핸드북을 변경할 것입니다. 하지만 내 희망은 그런 일이 정기적으로 일어나는 일이 아니거나 우리가 정말로 걱정해야 할 일이 아니라는 것입니다. 제 말은, 저는 학교 위원회가 추가로 하고 있는 일에 대해 감사하고 있다는 것입니다. 그리고 아시다시피 우리 직원 중 일부입니다. 그래서, 하지만 항상 그럴 것입니다. 학교협의회와 학교위원회 사이에 의견 차이가 있을 수 있는 기회입니다. 법에 이 모든 과정이 명시되어 있더라도 필요한 것은 우리의 승인입니다. 그래서 내 생각에는 적어도 그렇다고 확신합니다. 그들이 말하는 것은 실제로 우리에게 달려 있습니다. 법을 쓰는 사람 중 누구도 학교위원회가 매년 학교 매뉴얼을 작성한다고 말하지 않을 것이라고 생각합니다. 그래서 그건... 저는 그게 그 뿌리라고 생각해요. 그러나 교육감은 변경 사항을 읽고 정책의 의도에 실제로 부합하지 않는 것처럼 보일 수도 있습니다.
[Reinfeld]: 하지만 그들이 우리에게 보내기 전에 그렇게 하라고 요구하는 걸까요? 응, 난 그들에게 그렇게 하라고 요구하는 게 아니야.
[Ruseau]: 좋아요. 왜냐하면 우리가 무한한 자원을 가지고 있고 그것이 가능할 수도 있는 지역에서는 그것이 가능하다고 생각하기 때문입니다. 그러나 우리 중 누구도 그것이 곧 다가올 것이라고 믿지 않습니다. 교육감 사무실이 이 모든 내용을 읽고 그것이 우리의 모든 정책을 준수하는지 실제로 확인할 수 있는 능력이 있다면 정말 기쁠 것입니다. 그러나 이는 매우 큰 일입니다. 그래서 나는 이렇게 생각한다. 이 작업을 처음으로 완료하는 것은 관련된 모든 단일 그룹에 더 많은 작업이 될 것이기 때문에 어려울 부분입니다. 하지만 일단 한 번만 통과하면 훨씬 더 쉬워질 것이라고 생각합니다. 각서가 어떤 모습이어야 하는지에 대한 예가 있을 것이라는 사실 외에도. 사람들은 아마도 참조할 수 있도록 안내서의 각 부분에 번호를 매길 것입니다. 어디에나 페이지 번호가 있을 거예요. 이러한 일 중 일부는 문서의 다른 문서에 대한 쓰기를 시작해야 할 때 자연스럽게 발생합니다. 그리고 처음에는 쉽지 않을 것입니다. 하지만 다시 말하지만, 다른 모든 정책과 마찬가지로 우리는 이 일을 1년 동안 진행하고는 '아, 그거 정말 엉망이구나'라고 생각하게 됩니다. 우리는 무엇을 생각하고 있었습니까? 바꿔보자. 바꾸게 되어 기쁘고, 좋은 생각이 아닌 것으로 판명되면 모두 버려도 기쁩니다. 그러나 나에게 가장 중요한 것은 우리가 이러한 핸드북을 승인하고 우리가 승인하는 내용을 알고 승인할 수 있다는 것입니다. 그건 좀 불공평한 일이에요. 금요일처럼 우리는 400페이지 분량의 핸드북을 받습니다. 나는 책을 읽는 속도가 느리지만, 빠른 독자가 월요일까지 그것을 읽는 것은 어려운 일이라고 생각합니다.
[Reinfeld]: 내 생각에 각서는 완벽하다. 무엇이 바뀌었는지 알아야 합니다. 귀하의 변경 사항을 추적하는 것입니다.
[Ruseau]: 그리고 나는 이것을 좋아할 것입니다. 변경 사항 추적을 사용할 수도 있지만 기술의 세부 사항을 자세히 설명하고 싶지는 않습니다. 그리고 학교 협의회에서도 모두 Google을 사용해야 합니다. 그리고 해당 교육구에 반드시 Google 계정이 있을 필요는 없습니다. 그리고 거기에서 그것은 단지 거칠어집니다.
[Reinfeld]: 그렇죠, 그래서 우리가 아닌 이상 교육감실이 꼭 해야 할 일 중 하나는 초등학교 하나가 바뀌면 바로 초등학교 전체에 걸쳐 일관성을 확인하는 것입니다. 뭔가. 그것은 다른 중학교나 두 중학교에 영향을 미칩니다. 제가 놓친 것 같지만 그 중 한 명은 숙제 정책이 있는 것 같고 다른 한 명은 없는 것 같아요. 그리고 그것은 기대치를 명확하게 하는 학생들의 형평성에 문제가 있는 것 같습니다. 우리가 받은 이 큰 바인더를 넘기면서 이 부분을 놓쳤을 수도 있습니다.
[Ruseau]: 새 3단계가 마음에 드네요, 교육감님, 그냥 이렇게 표현하겠습니다- 내 생각엔 그냥, 교육감 검토가 무엇인가요?
[Reinfeld]: 제 생각에는 해당 정책을 준수하기 위해 이를 변경해야 한다는 메모를 받고 한 학교는 이를 한 가지 방식으로 변경하고 다른 학교는 다른 방식으로 변경하는 경우, 아니면 이 첫 번째 메모가 '아니요, 아니요, 이것은 특정한 방식으로 변경되어야 합니다. 네, 제 생각에는- 모든 핸드북에는 중요하고 유용한 대화가 포함되어 있다고 생각합니다. 올해는 각 초등학교가 갖추어야 할 사항, Medford 초등학교의 기대 사항, 그리고 학교별 절차가 있어야 하는지에 대한 정보를 가질 필요는 없습니다. Roberts, Missittuck, McGlynn을 위한 부록이 포함된 초등학교 안내서가 하나 있어야 합니까? 하지만 내 생각에는 어느 정도 일관성이 있다고 생각합니다. 일어날 필요가 있습니다.
[Ruseau]: 그러나 그것은 처음으로 하는 일이다. 응, 그렇구나. 어떻게 전체가 아닌 4위를 차지하게 될까요? 말이 되네요. 예. 엄청난. 그것은 정말 중요한 점이며 내 시대에도 여러 번 등장한 점입니다. 그리고 그것은 핸드북, 쉬는 시간과 숙제. 응.
[Reinfeld]: 응. 내 말은, 이것이 바로 수준의 일관성, 학교 간 일관성, 학교 규약과 공식 정책 간의 일관성, 그리고 현재 학부모가 구두로 듣는 내용과 한 곳 또는 다른 위치에 기록되는 내용 간의 일관성에 대해 듣는 세 가지라고 생각합니다. . 따라서 이 프로세스로 모든 문제를 해결할 수는 없지만 공식 정책에 맞춰 학교 전체의 일관성을 해결할 수 있습니다.
[Ruseau]: 오른쪽. 방금 말씀하신 내용을 보니 우리가 이 정책이 다음과 같은지 확인하고 싶다는 생각이 들었습니다. 아시다시피, 오늘 모든 헤어북이 완벽했다면 우리는 이것이 여전히 정책이기를 원할 것이며 계속 돌아와서 변경하는 것을 좋아하지 않을 것입니다. 그렇습니다. 그래서 저는 일관성 있는 언어를 좋아합니다. 하지만 아시다시피 교육감은 이 첫 번째 단계에서 할 수 있습니다. 솔직히 지금 당장은 그런 일이 일어나는지 전혀 모르겠습니다. 하지만 이 첫 번째 단계가 일어나지 않고 일어나기 시작하면 그리고 나는 교육감 자신을 의미하는 것이 아니라 그녀의 지시를 받았습니다. 그러나 일관성 없는 언어를 정리하는 일은 일어날 수 있습니다. 그녀는 그들에게 보낼 초안을 만들 예정입니다. 그리고 그것이 이미 거기에서 수정되었다면, 그보다 앞서 나가는 것입니다. 하지만 그것은 그녀와 교장, 학교 위원회 사이의 과정이라고 생각합니다. 우리가 또 무엇을 얻었나요?
[Reinfeld]: 나는 단지 목차와 그렇지 않은 모든 것이 있는지 다시 확인하고 싶었습니다. 모든 핸드북에 이 섹션이 있어야 한다고 핸드북의 일부에 의무화할 수 있습니까?
[Ruseau]: 응, 물론이지.
[Reinfeld]: 하지만 그것이 이 정책의 일부인지는 모르겠습니다.
[Ruseau]: 네, 제 생각엔 우리가 노력해야 할 아주 중요한 결의안이 될 것 같습니다. 핸드북 스키마 또는 올바른 단어가 무엇이든 가능합니다. 알다시피, 우리는 우리의 의제와 다른 일을 위해 그것을 합니다. 우리는 이것이 우리가 원하는 구조라고 말합니다. 그리고 어떤 핸드북을 열면 대량의 일반법이 인용되어 있을 것입니다. 내 생각에 대부분의 사람들은 그렇지 않다는 것에 동의할 것입니다. 포함하고 싶으면 부록에 넣으세요. 하지만 실제로는 아예 넣지 않고 그냥 법 번호가 무엇인지만 말하면 될 것 같아요. 1년에 정확히 두 사람이 읽을 테니까요.
[Reinfeld]: 글쎄요, 저는 사람들이 보고 이렇게 말하는 것을 압니다. 보세요. 바로 여기에 쓰여 있습니다.
[Ruseau]: 응, 하지만 마지막에 있을 수도 있어.
[Reinfeld]: 물론 끝에 있지만 나는 그렇지 않습니다.
[Ruseau]: 우리 핸드북의 안정성 중 일부는 다음과 같습니다.
[Reinfeld]: 흥미로운 점은 이들 중 일부에는 연방법이 포함되어 있기 때문입니다. 이들 중 일부는 초등학생에게 가장 관련이 있다고 생각되는 정책을 포함했다고 말합니다. 아무도 우리 정책이 존재하는 웹사이트를 알고 이 웹사이트로 가라고 말하지 않을 것 같습니다.
[Ruseau]: 예. 아니요, 사실이에요. 응, 내 생각엔 좋은 것 같아 부록은 좋을 것 같지만 그 중 일부는 이 학교에 오신 것을 환영합니다. 그리고 대중 일반법 웹사이트에 있는 언어를 보면 '그게 무슨 뜻이야? 환영받지 못합니다. 핸드북은 정말 환영받을 필요가 있다고 생각합니다. 그리고 최근에 누가 이 얘기를 했는지는 기억나지 않습니다. 하지만 그 사람들은 핸드북을 열고 첫 페이지를 읽어보면 이미 학생으로서 여러분이 기대하고 있는 것에 대한 강한 느낌을 가져야 한다고 말합니다. 42페이지를 읽어야 하는 것은 아니듯이, 아무도 전체 내용을 읽지 않기 때문에 당신에게 기대되는 것이 무엇인지 파악하기 시작하십시오. 하지만 그건 다른 대화인 것 같아요. 다른 정책을 위해서든 아니면 단지 의회가 스스로를 갖기 위해서든 말이죠. 나는 고등학교 교장이 실제로 그 형식을 위해 완전히 새로운 형식을 연구하고 있다고 생각합니다. 그래서 본 적도 없고 아무것도 본 적 없지만 매우 흥미로울 것 같아요.
[Reinfeld]: 글쎄요, 그들이 우리에게 준 것에는 노란색으로 강조 표시된 부분이 있는데, 이는 이것이 변화하고 있다는 것을 의미합니다. 응.
[Ruseau]: 이것의 일부는 그러한 일이 발생하는 것을 방지하는 것입니다. 정책이 그 과정에 있는 모든 사람을 삶과 할 일이 있는 사람으로 존중할 때 도움이 된다고 생각합니다. 그리고 우리 모두가 갖고 있는 바인더를 제가 받았을 때 그렇지 않았고, 솔직히 별로 존중받는 느낌도 들지 않았습니다. 실제로, 우리는 이것을 통해 올해가 작년과 무엇이 다른지 알게 될 것입니다. 누구에게도 불공평하지 않아야 하지만, 현재 진행되고 있는 과정처럼 누구의 시간도 존중하지 않습니다. 그래서.
[Reinfeld]: 내 말은, 검토할 때가 되면 하드 카피로 저장하는 것을 좋아하지만.
[Ruseau]: 우리가 하드 카피를 얻을 수 없다는 말은 아닙니다. 난 그냥, 하지만 초등학교 4학년 책을 읽고 싶니? 실제로 학교 핸드북의 대부분은 동일할 것입니다. 내 생각엔 당신은 빠른 독자인 것 같아요.
[Reinfeld]: 네, 하지만 그런가요, 그리고 여기 3단계에서는 아직 말하지 않았는데, 학교 위원회가 사본을 받아 승인하거나 수정하거나 추가 논의할 것이라고 나와 있습니다. 그렇다면 모든 사람이 모든 핸드북을 읽고 있다는 뜻인가요?
[Ruseau]: 글쎄요, 솔직히 말해서 모든 사람이 모든 핸드북을 읽고 있다는 것은 일종의 기대입니다. 그리고 내 생각엔 우리가 이 일을 한 번 하고 나면 모두가 각서를 읽어야 할 것입니다.
[Reinfeld]: 어쩌면 그럴 수도 있습니다. 신입 회원 가입과 관련하여 별도의 질문은 학교에서 무슨 일이 일어나고 있는지 종이로 알 수 있도록 핸드북이 있어야 한다는 것입니다.
[Ruseau]: 네, 우리가 신입 회원 온보딩에 관해 이야기한 거 아시죠? 저는 이사할 예정이에요. 신경쓰지 마세요. 화면이 꺼지고 비디오가 꺼지네요. 플러그를 꽂아야 하는데 음. 신입회원 영입이 화제였습니다. 그리고 실제로 저는 신규 회원을 위한 매우 긴 목록이 포함된 Google 문서를 가지고 있습니다. 일부 내용을 보냈습니다. 하지만 현실은 너무 많다. 그래서 그것을 처리하는 방법을 알아내는 것이 문제입니다. 너무 많아요. 그것은 단지, 내 말은, 그것은 불가능한 것들의 목록이라고 말하고 싶습니다. 아시다시피, 학교 위원회 회의에 갈 때나, 그, 그, 그, 그, 그, 그, 그, 그 곳에 갈 때요. 코스를 차트로 작성합니다. 코스를 차트로 작성합니다. 나는 그것이 일어나는 대화라고 확신합니다. 제 말은, 저는 그 중 몇몇 학교에 가봤지만, 효과적인 학교 위원회 위원이 된다는 전체적인 개념이 있습니다. 약간 콧물이 나거나 무뚝뚝하게 들릴 수도 있지만 그런 의미는 아닙니다. 일년 내내 모든 대화와 변화하는 사물에 적용하는 데 필요한 지식의 깊이와 폭은 솔직히 엄청납니다. 즉, 재직할 때마다 더 많은 금액을 추가한다는 의미입니다. 아무도, 저는 믿지 않으며, 다르게 말하는 사람을 의심할 것입니다. 학교 위원회 역사상 누구도 확실히 특정 문제에 대해 선출되어 즉시 실행된 적이 없습니다. 그러나 우리가 승인해야 하는 사항의 폭은 그렇지 않습니다. 우리 정책 매뉴얼의 프리젠테이션 목록은 여러 페이지에 걸쳐 있습니다. 우리는 그 모든 것을 매년 받아야 하며 우리 모두는 그것을 이해하고 승인해야 합니다. 목록을 읽는 데만 시간이 걸립니다. 그래서 나는 이렇게 생각한다. 우리가 온보딩에 포함하기로 결정한 것은 주제에서 약간 벗어난 것으로 알고 있지만 어느 시점에 다른 소위원회 회의를 열고 싶을 수도 있다는 것입니다. 사람들이 최대한 빨리 효과를 발휘할 수 있도록 어떻게 최신 정보를 제공할 수 있을까요? 진실은 새로운 구성원이 가능한 한 빨리 효율적으로 활동할 때 전체 위원회에 이익이 되기 때문입니다. 우리 모두 그렇습니다. 아시다시피, 방에 있는 다른 모든 사람들이 이미 답을 알고 있는 질문을 하지 않아도 된다는 것은 아닙니다. 그런 일은 항상 일어날 것입니다. 그리고 괜찮습니다. 하지만 아시다시피 몇 가지 기본적인 사항이 있습니다. 여러분이 알아야 할 로버트의 규칙과 공개 회의법만을 의미하는 것은 아닙니다. 그리고 거기에는 그들을 가르치는 사람이 아무도 없습니다. 모든 지역이 다르기 때문에 코스 차트 작성에서는 가르치지 않습니다. 정말 좋은 질문이고 제 생각에는 대답하기 어려운 질문입니다. 괜찮은.
[Reinfeld]: 죄송합니다. 주제에서 너무 벗어나려는 의도는 아니었습니다. 그래서 이번 정책 측면에서는 스테이징이 좋다고 생각합니다. 제가 보기에는 날짜가 합리적인 것 같습니다. 나는 1단계와 2단계를 수행하는 사람들이 그것에 대해 의견을 가지고 있다고 확신합니다.
[Ruseau]: 옳은. 그리고 내 말은, 우리의 승인은 우리에게 2월, 3월, 4월의 3개월을 주었다는 것입니다. 우리가 이 핸드북을 받고 각서를 받으면 주말 안에 완료합니다. 그렇지 않아요, 우리에겐 3개월이 필요하지 않아요. 따라서 고객이 이 프로세스의 특정 부분에 더 많은 시간이 필요하다고 말하면 우리는 그 시간을 제공할 수 있습니다. 여기서 시간을 좀 단축하겠습니다. 나는 단지 그것을 원했고, 일찍 가서 그들을 세게 두드리는 것을 좋아합니다. 더 많은 시간. 그렇지 않으면 협의회는 핸드북에 관해 논의하기 위해 3월에 회의를 가질 예정입니다. 그리고 나면, 그런 다음 기껏해야 6월 마지막 주에 핸드북을 승인하거나 승인하지 않을 것입니다. 그래서 이번 10월부터 1월까지의 학교협의회가 과연 합리적인 것인지 모르겠습니다. 다시 말하지만, 저는 학교 위원회에 참여하지 않았습니다. 나는 그들이 언제 형성되는지조차 모르고 학교마다 다른 시기에 형성될 것이라고 확신합니다. 그리고 모두가 와서 1년 더 머물면, 그러면, 아, 그것이 탄생했고, 우리는 동의했고, 우리는 전체 매출 대비 동일한 협의회를 유지할 것입니다.
[Reinfeld]: 내 말은, 미아가 '아, 그래, 나도 이 일을 하고 있어'라고 말했기 때문에 나는 로버츠에 대해서만 알고 있다고 생각합니다. 오른쪽. 미안해요, 전 스톤 멤버.
[Ruseau]: 제 생각에는 이것은 우리가 여기서 긍정적으로 보고하면 위원회와 행정부가 응답할 수 있고 저는 그렇게 할 것이라는 초안 정책입니다. 만약 오늘 밤 전체 위원회에 참석하는 것이 승인된다면, 교육감에게 이 문서를 보낼 때 교장 선생님들에게 피드백을 요청하도록 요청할 것입니다. 위원회에 오거나 우리 모두에게 이메일을 보내서 우리가 할 수 있도록 해주세요. 회의에서 어떻게 바꾸고 싶은지에 대한 메모를 가져오세요. 그리고 그것은 정책이므로 먼저 읽으면 알겠지만 이것은 우리가 두 번째 읽기를 포기하고 사람들이 흡수할 기회를 갖기를 원하는 것이 아닙니다.
[Reinfeld]: 1.1단계에서 교육감이나 그 피지명인을 말해야 합니까? 중앙 행정부 내에 지명인이 있었나요? 제 말은, 그들이 그것을 지정하지 않는다는 것을 분명히 해야 한다고 생각합니다... 예, 항상 그렇죠.
[Ruseau]: 그렇지 않거나 피지명인이 아닌 유일한 경우는 교육감만이 무언가를 할 수 있음을 지정해야 한다고 말합니다.
[Reinfeld]: 좋아요, 그것은 전반적으로 암시됩니다. 왜냐하면 나는 우리가 '글쎄, 당신이 그것을 해야 한다는 뜻은 아니었습니다'라고 말한 적이 있다는 것을 알고 있기 때문입니다. 우리는 당신의 사무실이 그 일을 해야 한다는 뜻이었습니다. 오른쪽.
[Ruseau]: 그리고 제 생각에는 교육감만이 우리가 실제로 가질 수 있는 유일한 사람이고 우리가 이에 대한 권한을 갖고 있다는 것입니다. 음, 예, 하지만 아니, 우리는 그렇게 말할 필요가 없습니다. 음, 제가 정말 원했던 거예요. 나는 한동안 정책을 작성할 때 항상 또는 지정인으로갔습니다. 그리고 나는 다음과 같습니다. 맙소사, 학교 위원회 정책에 Medford라는 단어를 모든 곳에서 넣는 것과 같습니다. 나는 Medford라는 단어를 꺼내야 한다는 것을 나 자신에게 상기시켜야 한다. 메드포드 학교 위원회 정책입니다. 분명히 벨몬트를 의미하는 것은 아닙니다. 우리는 이것을 할 것입니다. 그리고 이 일의 길이는 매우 중요합니다. 아주 아주 천천히 읽는 사람으로서 나는 이것이 너무 장황해지는 것에 매우 적응했습니다. 충분히 장황하지만... 내 말은, 이것도 있어요... 다른 대화에서는 여기서도 약간 주제에서 벗어났지만 위원회가 실제로 충분하다고 말하는 것과 같습니다. 하지만 우리가 학교 위원회가 있는 곳에서 이런 것에 대해 이야기할 때마다 저는 장황하게 설명해야 한다고 결정합니다. 왜냐하면 학교 건축 위원회처럼 위원회라고 말할 수는 없기 때문입니다. , 학교 건축위원회? 학교위원회 말씀이신가요? 아니, 그러고 보니 그건... 하지만 일관성을 찾기가 어렵습니다. 왜냐하면 여기 모든 곳에서 학교 위원회라고 말했잖아요. 그런데 이유가 있었습니다. 응.
[Reinfeld]: 괜찮은. 제가 모든 것을 읽을 수 있도록 이것을 화면에 올려주시면 안될까요?
[Ruseau]: 아, 그렇죠? 다 볼 수는 없나요? 하자.
[Reinfeld]: 간다. 그래, 그건 나에게 정말 좋은 일이었어. 아니, 그런 건 필요 없어. 예전에 가졌던 그 확대는 대단했어. 오. 125. 네, 그냥 스크롤이 필요했어요. 네, 3편의 끝이 보입니다. 정책 정보 섹션을 볼 필요가 없습니다.
[Intoppa]: 알았어, 미안. 주의해야 할 점은 3.2단계 필수 오타입니다.
[Ruseau]: 필수 항목 3개는 어디에 있나요? 그게 뭐가 문제야? 농담이에요.
[Intoppa]: 예. 아 혹시나 혹시 언어학이 이해가 안가서 혹시나 해서 구글링해봤는데 멤버 멤버와 타파가 도리를 찾아주더군요.
[Reinfeld]: 응, 필수야.
[Ruseau]: 웃기네요. 복사한 줄 알았는데 여기에 필수 항목이 있었습니다. 내가 지불한 돈은 어디에 있나요? 내 이름은 무엇입니까? 내 오타를 모두 찾아내야 하는 것.
[Intoppa]: Google 문서도구가 자동으로 수행됩니다.
[Ruseau]: 저도 그렇게 생각했는데 안보이네요. 실수로 껐나봐요. 이런. 그거 좀 살펴봐야 할 것 같은데, 나는 그것에 의존합니다.
[Intoppa]: 제 말은, 그 기간이 제게는 논리적인 것처럼 보였습니다. RN에게 이런 쿠션을 주셔서 감사합니다. 이런 것들을 다시 옮겨야 한다면 우리의 것이 중요하므로 우리는 작업을 수행하는 데 어느 정도 돈을 받고 작업 속도를 높일 수 있는 사람입니다. 해야합니다. 하지만 제가 정책을 입안하고 초안을 작성했던 경험처럼 데이트, 우리는 학생회와 함께 선거를 했고 서류상으로는 정말 멋져 보였다고 하더군요. 마치 이것이 말이되는 것 같습니다. 그리고 그들은 올해 새로운 헌법을 제정했습니다. 아니, 우리는 이 일을 훨씬 더 일찍 해야 한다고 생각했습니다. 그래서 그것은 우리가 살면서 배울 수 있는 것이 될 것입니다. 그러나 논리적으로 말하면 입문하는데 한 달이 걸립니다.
[Reinfeld]: 내 생각이 옳기 때문입니다. 핸드북은 학교가 시작하는 8월 말에 학생들이 받을 수 있도록 최종 승인을 받아야 하기 때문입니다. 왜냐하면 학생들이 승인을 한다는 것을 알고 있기 때문입니다.
[Ruseau]: 글쎄, 내 말은, 네, 하지만 다시 말하지만- 아니요, 5월 1일까지 완료하고 싶습니다.
[Reinfeld]: 5월은 끔찍했고 우리의 매우 현명한 결정을 통해 예산 책정 과정을 앞당길 수 있었습니다. 그것은 단지 그럴 수도 있고, 합성될 수도 있습니다. 하지만 이 모든 것을 일찍 아는 것이 좋기 때문에 예산 책정을 뒤로 미루라는 말은 아닙니다. 연결이 끊어졌나요? 이것은 여기에 전시된 나의 행상입니다. 1.1단계에서 생성되는 디지털 버전입니다. 디지털 핸드북 초안이 되는 것입니다.
[Ruseau]: 글을 쓰면서 저는 이런 것들을 어떻게 연결할 수 있을까 하는 생각이 들었습니다. 그리고 이것이 더 나은 설명 방법이기를 바랍니다. 나는 디지털이라는 단어를 사용하지 않는 것을 좋아합니다. 좋아요. 그리고 나는 그것이 암시되어 있다고 가정하고 싶습니다.
[Reinfeld]: 내 말은, 당신이 요구하는 것은 교육감에게 올해의 핸드북을 복제하고 이를 업데이트하여 다가오는 해의 초안을 작성하라는 것입니다. 다가오는 학년도.
[Ruseau]: 아, 그건 그만 두겠습니다. 사실, 핸드북의 사본이 있다고 말씀드리고 싶습니다. 일부 회원은 디지털을 선호하고 일부는 종이를 선호하기 때문에 형식을 지정하지 않겠습니다. 그건 생략하겠습니다. 응.
[Reinfeld]: 좋아요, 만약 교육감이 불일치를 발견하고 업데이트한다면, 세 번째 메모가 있어야 합니까? 저는 이렇게 많은 메모를 원하지 않습니다. 하지만 교육감이 Roberts 핸드북과 일치하도록 Brooks 핸드북을 업데이트했다는 사실을 알아야 합니까? 아니면 교육감이 학교 위원회로 돌아가서 일관성을 이유로 인사를 해야 합니까? 제가 이렇게 변경하려고 합니다.
[Ruseau]: 소리는 어때요? 나는 그것에 이름을 붙이는 것을 거부할 것입니다. 왜냐하면 그것은 우리가 결코 볼 수 없는 것이기 때문입니다. 응, 아니, 괜찮아.
[Intoppa]: 더 이상 질문이나 의견이 없습니다.
[Reinfeld]: 누구에게 메모를 제공합니까? 학교 위원회와 학교 위원회에, 아니면? 죄송합니다. 네, 좋은 것 같아요. 4번의 두 번째 줄을 생성하기 전에 제공 항목을 제거하세요. 뒷좌석 타이핑.
[Ruseau]: 나중에 내가 입력한 내용이 의미가 없다는 것을 알아내는 것보다 훨씬 낫습니다.
[Reinfeld]: 필수적인.
[Ruseau]: 응.
[Reinfeld]: 나는 이것을 필수 변경이라고 부르겠지만, 그것은 혼란을 야기할 뿐입니다. 그러면 우리는 소위원회에 속해 있으므로 이를 전체 위원회에 보내도록 동의할까요? 먼저 행정부에 전달하세요.
[Ruseau]: 아니요, 그럴 예정이므로 공유를 중단하겠습니다. 그걸 찾으면 공유를 중단하세요. 좋습니다. 그래서 나는 전원 코드가 있는 침실로 옮겨야 했습니다. 나는 사람들이 침대에서 회의를 하는 끔찍한 일을 하지 않을 것입니다. 그래서, 창문이 너무 많이 열려 있어요. 죄송합니다. 따라서 동의안, 기본 동의안은 보고서를 작성하는 것입니다. Policy, BC, 보험 ID가 무엇이든, 방금 제 눈앞에 있었습니다. 괜찮습니다. H-C, C-H-C-A-대시-B, C-H-C-A-대시-B. 정책을 보고합니다. 긍정적이지 않은데 무슨 말인가요?
[Reinfeld]: 단어 뒤에 무엇이 나오나요? 나는 문맥에 따라 단어를 알아낼 수 있지만 이것에 대해서는 충분한 정보가 없습니다.
[Ruseau]: 응, 그래서 전체 위원회에 정책을 보고하려면... 채택? 소위원회의 추천이 아닌 만장일치로 소위원회에서 채택합니다. 큰 소리로 읽어 보겠습니다. CHCA-B 정책을 승인을 위한 소위원회 추천과 함께 채택을 위해 전체 위원회에 보고합니다. 우리가 방금 이야기하고 있었던 또 다른 것은 무엇이었습니까?
[Reinfeld]: 행정을 받고, 행정부나 교장으로부터 승인을 받는 것입니다.
[Ruseau]: 권장 정책의 사본은 중앙 행정 기관과 학교 교장에게 전송될 것입니다. 교장이라고만 하겠습니다. 그러면 그들이 정규 학교 위원회에서 피드백을 제공할 수 있습니다. 정책이 고려되는 회의입니다. 소리는 어때요? 제가 한 번 더 읽어보길 원하시나요? 아니면 모두 이해하시나요? 한 번 더 읽어볼 수 있어요. 나는 사람을 결코 좋아하지 않습니다. 두 번째 읽기, 아니요. 그래서 여러분 중 한 분이 그렇게 말씀하셨을 동의안은 CHCA-B 정책을 채택을 위해 전체 위원회에 보고하고 소위원회 승인을 위한 권고 사항을 제출하는 것이었습니다. 권장 정책의 사본은 중앙 행정부와 교장에게 전송되어 정책이 고려되는 정규 학교 위원회 회의에서 피드백을 제공할 수 있습니다. 그래서 움직였습니다.
[Intoppa]: 두번째. 좋아요.
[Ruseau]: 좋아요. 그래서 모션멤버 인토파입니다. 예. 라인펠트 회원.
[Reinfeld]: 예.
[Ruseau]: 그렇습니다. 긍정적으로 정책 초안이 보고되었습니다. 이 훌륭한 작업에 감사드립니다. 나는 솔직히 처음부터 이 모든 작업을 실제로 수행해야 한다고 기대하지 않습니다.
[Reinfeld]: 이것이 이번 회의에 대한 대화의 일부입니까, 아니면 이것이 보고된 후 후속 조치입니까?
[Ruseau]: 나는 솔직히 이것을 볼 수 없습니다. 우리는 이번 학년도에 이것 중 무엇이든 할 것입니다.
[Reinfeld]: 감사합니다.
[Ruseau]: 나는 정말로 그렇지 않습니다. 내 말은, 지금 우리가 있는 시간표에서는 누구도 메모 초안을 작성할 수 없다는 것입니다.
[Reinfeld]: 아니요, 하지만 내 말은, 우리가 필요합니까? 일단 승인을 받은 후에 승인하면 됩니까?
[Ruseau]: 이번에는 우리가 무엇을 하는지 모르겠습니다. 내 말은, 내 생각에 우리는 실제로 아시다시피, 사람들이 그 내용을 모두 읽을 시간이 있다면 누군가는 분명히 그것을 승인하기 위해 감정을 표현해야 하지만 우리가 그렇게 하려면 그 내용이 의제에 포함되어야 하는데 그렇지 않습니다. 그래서, 아시다시피, 특히 녹음된 회의에서 우리가 올해 승인하는 데 있어 적절한 일을 하게 될 수도 있다고 큰 소리로 말하는 것은 상당히 어색합니다. 아쉽게도 우리는 수년 동안 그렇게 하지 않았습니다. 그러므로 법을 어기고 이전에 한 번도 해본 적이 없는 일을 하자고 제안하는 것은 아닙니다. 제 생각엔, 예, 우리가 이 일을 어떻게 하고 싶은지에 대해 오프라인으로 이야기를 나눌 수도 있고, 다른 회원과 이야기를 나눌 수도 있고, 이렇게 말할 수도 있을 것 같아요. 그러면 어떻게 승인을 받을 수 있을까요? 승인하시겠습니까?
[Reinfeld]: 현재 정책은 정책이 없기 때문에 승인만 하면 됩니다. 옳은. 이 정책이 시행될 때까지 우리는 자체 정책을 위반하지 않습니다.
[Ruseau]: 맞습니다, 맞습니다. 그리고, 아시다시피, 다른 지역을 둘러보면, 그들이 가지고 있는 것은 모두 같은 언어뿐이므로, 승인을 받아야 합니다. 언제, 그렇지 않으면 어떻게 되는지에 대한 언급 없음, 그렇지 않은 경우에 대한 언급 없음
[Reinfeld]: 본 정책을 개정하여 이 정책이 2024년 8월 1일부터 시행된다고 하기에는 너무 늦었나요?
[Ruseau]: 너무 늦지는 않았지만 필요하지도 않습니다. 왜냐하면 특정 정책이 아닌 한 이것이 법인지는 모르겠지만 저는 이것이 확실히 모든 사람이 운영하는 방식이기 때문입니다. 정책이 즉시 발효된다고 명시하지 않는 한, 다음 학년도인 7월 1일에 시작된다는 것을 암시합니다.
[Reinfeld]: 아, 달리 명시하지 않는 한 우리 규칙에는 즉시 적용된다고 되어 있는 줄 알았는데. 맹세컨데, 어디선가 그런 말을 읽었습니다.
[Ruseau]: 알았어, 잠깐 살펴보자.
[Reinfeld]: 네, 페이지를 열었어요. 죄송합니다. 나는 이것을 끌고 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 아뇨, 그게 아닙니다. 통치. 이 탭이 움직일 수 있었으면 좋겠습니다.
[Ruseau]: 아, 당신 말이 맞아요. 규칙 46에 따르면, 이 정책은 다른 날짜가 지정되지 않는 한 즉시 발효됩니다. 그러나 이에 대한 구현 종료일이 이미 지났다는 점을 즉시 지적하고 싶습니다. 즉 즉시는 8월 1일을 의미합니다. 우리는 4월로 되돌아갈 수 있습니다.
[Reinfeld]: 나는 당신의 말을 받아들입니다.
[Ruseau]: 물론, 난 그냥 가면서 화해하고 있다는 뜻이에요. 하지만 이제 이 모든 날짜가 지났기 때문에 우리가 이것을 해야 한다고 합리적으로 생각할 수는 없다고 생각합니다.
[Intoppa]: 아니요, 제 생각에는 그게 맞는 것 같습니다. 시간 외라면 대화를 나누는 것입니다. 하지만 아니요, 수정하는 것이 합리적입니다. 하지만 만약 이것이 4월 28일이었다면 우리는 다른 대화를 나누었을 것 같습니다. 사실은 5월 8일이에요. 내 생각엔 우리는 괜찮은 것 같아. 그게 제 생각이에요. 그런데 저는 그런 생각조차 못했어요, 래트클리프 회원님. 재미있을 것 같아서 그 얘기를 꺼내주셔서 감사합니다.
[Ruseau]: 응. 응. 즉, 학교 밖 정학에 대한 정책을 통과시켰을 때 실제로 12월에 통과시켰고, 다음 해 9월 1일로 시행을 명시했습니다. 규정을 준수하세요. 하지만 정말 중요한 질문은 뭔가가 언제 시작되는가 하는 것입니다. 그리고 이 문제를 제기해 주셔서 감사합니다. 제가 작성한 정책, 제가 작성한 규칙이 실제로는 제 머리 속에 거꾸로 되어 있다는 사실을 상기시켜 주셔서 감사합니다. 그럼 다른 논의가 없다면 아무것도 없을까요?
[Reinfeld]: 내 유일한 질문은 이 문제를 논의할 때 올해 핸드북에 대해 이야기해야 하느냐는 것입니다.
[Ruseau]: 나는 그것이 의제에 포함되지 않기 때문에 우리가 그렇게 하지 않을 것이라고 생각합니다. 좋아요.
[Reinfeld]: 아니면 의제에 추가해야 하는지 묻고 있는 것 같습니다.
[Ruseau]: 응, 아마도. 아마. 그러나 우리는 아직 업데이트된 세 권의 핸드북을 받지 못했습니다.
[Intoppa]: 방금 우리는 그것들을 가지고 있으며 실제 사본을 우리에게 제공할 것이라는 이메일을 받았습니다.
[Ruseau]: 나에게 타이밍을 맞추세요.
[Intoppa]: 예, 아니요, 말 그대로 20분 전에 세 가지를 얻었고 5월 20일 회의를 위해 인쇄본을 배포할 예정입니다.
[Ruseau]: 알았어, 알았어. 그렇다면 예, 실제로 승인을 받기에 정말 좋은 때인 것 같습니다.
[Reinfeld]: 그렇군요. 하지만 학년말까지 승인을 위해 핸드북을 검토하는 것은 이 소위원회의 동의가 아닙니다.
[Ruseau]: 그것은 이번 회의 안건의 범위를 벗어납니다.
[Reinfeld]: 괜찮은. 그럼 우리는 그런 대화를 나누지 않았던 것 같아요.
[Ruseau]: 우리는 어떤 결정도 내리지 않았습니다. 그럼 연기하자는 발의안이 있는 건가요? 예.
[Intoppa]: 그래서 움직였습니다.
[Reinfeld]: 두번째? 아니요, 죄송합니다. 회원 동의 두 번째. 예.
[Ruseau]: 기억하세요, 그렇습니다. 사랑스럽고 생산적인 회의에 참여해 주신 모든 분들께 감사드리며, 즐거운 저녁 시간 보내시기 바랍니다. 이 회의는 연기됩니다.